Miércoles 21 de abril de 2021 (Mi Región)

 VALORES

Actividad 1. Visualizamos el corto del puente, hablamos sobre él y realizamos la actividad correspondiente.

EL PUENTE

MATEMÁTICAS


Actividad 2.  Repasamos las horas.

Actividad 2. ¿Qué hora es?. Selecciona la hora correcta.


Actividad 3. La casita de los números.



CIENCIAS SOCIALES




(2.2.1 Explica la importancia de cuidar la atmósfera y las consecuencias de no hacerlo)

¿Qué es la atmósfera?
La atmósfera es la capa de gas que rodea el planeta. En otras palabras, se podría decir que la atmósfera es el aire que no vemos pero que sí sentimos. Además, la atmósfera está formada por más cosas que el propio aire, como podrían ser las nubes, que están formadas de vapor de agua y que también forman parte de la atmósfera.

¿Qué creéis que puede ocurrir si no cuidamos de la atmósfera?


Actividad 1. En el aula he escondido papeles con acciones positivas y negativas para la atmósfera, encuéntralos y clasifícalos. ¿Te atreves a descubrirlas?

Actividad 2. Ahora es tu turno, clasifica las siguientes acciones según sean positivas o negativas para la atmósfera.


CIENCIAS NATURALES


En nuestra Región podemos encontrar muchos materiales, pero... ¿sabéis cuáles son los más duros?

Primero vamos a repasar los materiales naturales y artificiales y después, aprenderemos las propiedades de los diferentes materiales.

Propiedades de los materiales

Cada material es diferente y tiene cualidades llamadas propiedades. 

Hoy vamos a conocer una de ellas:

La dureza de los materiales

La dureza del material dice que tan resistente es el material frente a diversas deformaciones y alteraciones.

Material duro: Se considera un material duro si al intentar hacer rayaduras, perforaciones, cambios en su forma, es difícil o casi imposible hacerlo. Ejemplos:

  • Diamante
  • Acero
  • Hierro

Material blando: Se considera un material blando cuando fácilmente se puede moldear o hacer cambios en su forma. Ejemplos:

  • Arena
  • Plástico
  • Plastilina
  • Madera
Actividad 1. Ahora es tu turno, selecciona la propiedad de cada uno de estos materiales.

Actividad 2. Clasifica estos materiales según sean duros o blandos.


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